FPconTIC

ISSUU: Convierte tus archivos a libros en flash.

2010-11-25T23:46:00.000-08:00

ISSUU es una aplicación online donde podemos enviar y archivar nuestros archivos PDF. Una vez subidos, los lectores podrán verlos en formato flash permitiendo navegar por sus páginas como si estuviésemos leyendo una libro. También nos genera un código con el que podrás incrustarlos fácilmente en tu web o blog.

Open publication - Free publishing - More issuu

Evernote, Recuerdalo Todo.

2010-11-05T23:34:00.000-07:00

Evernote es una aplicación muy completa que nos va a permitir guardar cualquier idea, notas, fotografías, grabaciones..., y acceder a ellas desde cualquier lugar. Por ejemplo, podrás crear notas escritas, grabaciones de voz, capturar ideas de webs o blogs que visitas o capturar imágenes. Puedes hacerlo todo desde la web o a través de la instalación del programa en tu ordenador, mac, ipad o teléfono móvil (android, iphone, blackberry...). También viene con un capturador web que puedes instalar en tu navegador.

Tutoriales para herramientas web 2.0

2010-08-30T09:38:00.000-07:00

En esta página, elaborada por Ángel Luis Gallego Real, están recogidos practicamente todos los tutoriales de las herramientas que más se utilizan relacionadas con la web 2.0.

94 Aplicaciones Educativas 2.0

2010-06-27T01:20:00.000-07:00

94 Aplicaciones Educativas 2.0

View more presentations from Anna García Sans.

Buscar en Twitter

2010-06-26T09:46:00.000-07:00

El número de tweets que diariamente se publican en Twitter es brutal y el contenido que generamos los que participamos en él crece y crece de manera exponencial. Hay de todo, tanto tweets que podemos obviar como verdaderas perlas en forma de opiniones, enlaces, guías o recomendaciones. Una manera de no perderte estas últimas es seguir a gente interesante pero otra, con más posibilidades si cabe, es utilizar los buscadores de Twitter.

BackTweets

Si tienes un blog, web o negocio en Internet “tienes” que utilizarlo. Basta con introducir la URL de la web que quieres consultar y al instante tienes todos los tweets relacionados con ese web. Pero, y aquí está su punto fuerte, también busca entre las URL acortadas con servicios tipo bit.ly o TinyURL. Si vas a consultarlo con frecuencia, cada página de resultados tiene su feed con el suscribirte. Ofrece además una búsqueda avanzada con la que incrementar la eficacia de los resultados.

twazzup

Actualiza los resultados en tiempo real, si buscas un usuario o web te pone los links más populares que “tuiteó”, también las etiquetas o temas que publica con más asiduidad (esto es muy curioso y distintivo), así como una nube de trending topics para seguir otras conversaciones. Destacaría su rapidez, sus opciones y las actualizaciones en tiempo real. twazzup es vistoso, funcional y bastante completo.

Tweet Scan

Su página de inicio es la de un bucador clásico: formulario de búsquedas y trend topics debajo, nada más. Como particularidad ofrece la posibilidad de limitar las búsquedas a un único usuario. Por ejemplo yo podría buscar todo lo que fulanito ha publicado sobre Evernote en su Twitter. No ofrece resultados en tiempo real pero sí autorefresco a los 90 segundos. Por cada búsqueda ofrece la posibilidad de suscribirte a su feed. Destaca por la opción de restringir búsquedas por usuario.

TweepSearch

Te permite encontrar en Twitter otras personas con aficiones o trabajos similares utilizando la minibiografía que tienes en tu página. Introduces tu nick y tras unos segundos analizando te muestra una lista de otras personas compatibles. Original pero he comprobado que a veces sus resultados no son muy precisos.

Otra opción para buscar gente “relacionada” es Twubble. Analiza tus contactos actuales y te sugiere una lista de personas a las que puedes seguir. El criterio es sencillo: te mostrará aquellas personas que más siguen las personas que tú sigues.

Icerocket

Es un buscador de blogs y webs pero también de Twitter. Ofrece búsquedas de cualquier tipo y muestra los resultados en un formato muy, muy comprimido. Como rasgo distintivo ofrece la posibilidad de responder a cualquiera de los tweets desde la propia página, lo que es algo que muchos otros no permiten. Lo descubrí hace poco y lo utilizaría a diario si no fuera porque, a diferencia de Backtweets, no busca dominios entre las URL acortadas.

Nearby Tweets

Buscador para encontrar tweets cerca de ti o en tu localidad. Introduces tu ciudad y alternativamente una palabra clave para filtrar los resultados. Por ejemplo: Madrid y cine. Muy interesante cuando hay un acontecimiento (un partido, un concierto, etc.) y quieres obtener información en directo de quienes viven o están allí.

Twitter Search

El “buscador oficial” de Twitter. Es bastante rápido, ofrece feed en los resultados, permite filtrar resultados por idioma y muestra trending topics, entre otros muchos. Por otro lado, sus opciones avanzadas de búsqueda son impresionantes, puedes filtrar casi cualquier cosa.

TweetGrid

Perfecto para seguir a la vez varios temas que te interesen ya que permite dividir la pantalla en una rejilla configurable con tus búsquedas. Por ejemplo puedes dividir la pantalla en 2×2 y tener (buscar): GTD, Productividad, Evernote y tu nick o cualquier asunto que tú quieras. El diseño de la interfaz no es un dechado de virtudes pero funciona bien. Además, en cada tweet podrás contestarlo, reenviarlo, enviarlo por correo, ver el original o enviar un DM al remitente.

TwitExplorer

Guarda una cierta similitud con el anterior ya que permite, a lo TweetDeck, tener cuatro columnas en paralelo con distintas búsquedas que se van actualizando en tiempo real. En esas columnas, además de búsquedas, también puedes tener tus mensajes, los de tus contactos, tus DMs, etc. Tal como hace el citado TweetDeck o Seesmic, aunque con una interfaz mucho más rústica y menos vistosa.

Más alternativas…

De verdad que hay montones de buscadores pero como siempre una lista es una lista y hay que ponerle un tope. Otras alternativas son: Tweetzi, Twitscoop, TweetMeme, Tweefind, Twoogel o OneRiot.

Escrito por Berto Pena, el 16 Julio 2009 en Guías
Licencia cc 2004-2010.

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Fuente: ThinkWasabi

Averroes Blog´s

2010-04-28T12:17:00.000-07:00

Los blogs constituyen sin ninguna duda la herramienta preferida en la educación 2.0. Recientemente, la Junta de Andalucía ha comenzado a ofrecer un servicio de edición y alojamiento de blogs a su comunidad educativa: Blogs Averroes.
La edición se hace en Wordpress, un editor libre, y se accede bajo identificación de Séneca.

Estos días, Ning, el soporte para redes educativas, anunció el cierre de sus servicios gratuitos, lo cual nos recuerda que parte de la Web 2.0 es una ilusión que puede derrumbarse técnicamente en cualquier momento.
A pesar de que todos confían en la grandeza de Google, negocios ruinosos suyos como Youtube, puede que la lleven también a cerrar o a cobrar por sus servicios.

Todo esto hace que los alojamientos gratuitos oficiales -en este caso de nuestro propio gobierno- cobren mayor importancia porque en algún momento podrían ser el único refugio, a pesar de que no puedan tampoco garantizar la supervivencia total.

Como el sistema permite exportar e importar, podemos crear nuestros blogs en Blogs Averroes, exportarlos a Blogs Averroes o importarlos desde ahí.

¡Twittéame!

CMS para sitios educativos

2010-04-12T11:10:00.000-07:00

Excelente recopilacion sobre aulas virtuales de Juan Bejar del CEP Castilleja de la cuesta:

Juan Bejar nos deja un listado completo de gestores de contenidos. y nos ayuda a responder a la pregunta ¿Cuál elegir? Quizás nos aclare algo el artículo "Cómo seleccionar el CMS más conveniente para tu sitio Web". Lee también el texto de Cepindalo titulado "Elegir un CMS", que enumera una serie de características que se deberían tener en cuenta a la hora de elegir un CMS. Esta página nos da paso al curso "La Web de un centro con un CMS". En este curso en el que se tratan las características de Joomla y Spip, hay una interesante introducción a los CMS. Puedes entrar como invitado y bajarte el curso completo en PDF.

Por otro lado, el artículo de José Manuel Alarcón " Todas las plataformas son iguales" enumera una serie de cuestiones que nos da a conocer lo que realmente es importante a la hora de elegir un CMS:

MOODLE

¿Moodle? ¿Qué es Moodle?, Moodle es un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conocen como LMS (Learning Management System):

Los vídeos "Moodle Presentation" y "¿Moodle? ¿Qué es Moodle?" y a esta presentación.
La Web oficial de Moodle y la página principal en castellano. Aquí encontrarás todo lo que necesitas saber sobre Moodle: Mapa Conceptual, presentaciones, vídeos y manuales.
Este es el índice de páginas para profesores de la Documentación de Moodle, en las que podrás ver entradas como “Enseñando con Moodle”“Usos Didácticos de Moodle”. o
Los tres vídeos, en los que Mª de la Consolación Onanita Martínez te explica de una manera clara y simpática algunas cosas esenciales sobre Moodle:

Moodle y yo
Cómo instalarte Moodle
Los entresijos tecnológicos de Moodle

Los cursos:
- Tutoriales de Moodle en flash de Roberto Álvarez Sindín.
- Cursos de Aníbal de la Torre: Curso sobre Moodle 1.5 y Curso sobre Moodle 1.8.

En el siguiente vídeo puedes ver a Jordi Adell explicando las características y posibilidades de Moodle es y nos habla de su versatilidad y sencillez. Nos hace ver que ese futuro del aprendizaje en red a través de una plataforma e-learning de libre distribución no es el futuro sino el presente en numerosas carreras universitarias de todo tipo.

Lee el artículo "Aulas Virtuales con Moodle publicado en TermoBlog y échale un vistazo a las siguientes presentaciones:

Recursos Web 2.0 con Moodle y Google Apps para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de Frankin Calle Zapata.

Integrar las TIC

2010-04-11T12:06:00.000-07:00

Integrar las TIC

View more presentations from fgpaez.

Blog Buenas PracTICas 2.0

2010-01-31T22:27:00.000-08:00

Es una red de profesoras y profesores interesados en incorporar las TIC como medio didáctico, ofreciendo no solo un lugar de encuentro, sino también un conjunto de servicios que permita al profesorado explorar, innovar e investigar nuevos enfoques metodológicos con nuevas herramientas didácticas.

Responsable:

Buenas PrácTICas 2.0 está promovida por el Instituto de Tecnologías Educativas (ITE) del Ministerio de Educación del Gobierno de España.

Buenas PrácTICas 2.0 nace el curso 2009-10 como heredera de la red Heda (Hermanamientos Escolares Desde las Aulas).

Objetivos del blog

Difusión de trabajos de colaboración, tanto entre profesores como entre alumnos
Utilización de servicios sociales de la denominada web 2.0
Participación en proyectos nacionales e internacionales utilizando las TIC
Divulgación de la participación en jornadas y congresos en torno a estos temas
Difusión de iniciativas que favorezcan la innovación e investigación en las aulas

Lo más destacado del blog

Es un proyecto global que se personaliza en cada uno de los centros participantes según sus propias características, todos atendiendo al objetivo común de utilizar las TIC de forma eficaz e innovadora, pero en cada caso con el enfoque y contenidos decidido por las profesoras y los profesores que lo diseñan.

Fuente

joomla 1.5 como portal Educativo

2009-12-20T04:18:00.000-08:00

Joomla! 1.5 Para Principiantes

View more documents from Luis Barriocanal.

Curso de web 2.0

2009-12-18T03:50:00.000-08:00

Wiki de los Responsables TIC de los institutos y Asesores de TIC y Ciencias del Berritzegune de la comarca de Arratia-Nervión para la formación del profesorado.

proyecto para trasladar una clase a Internet

2009-12-08T13:18:00.000-08:00

Angeles Araguz nos muestra este impresionante proyecto:

Pcpi 2.0

View more presentations from Ángeles Araguz.

Otras presentaciones:
http://angelesaraguz.wikispaces.com/Presentaciones

Y en tu centro ¿Usan las TIC?

2009-12-08T13:17:00.001-08:00

Eso es lo que todo el mundo conoce como TIC. ¿Y por qué te hablo de esto? Porque he encontrado un informe del que te quiero hablar y versa sobre este tema: ’La integración de Internet en la educación escolar española‘ elaborado por la Universitat Oberta de Catalunya en colaboración con la Fundación Telefónica .
Este estudio asegura que sólo el 14% de los centros escolares españoles utilizan las TIC en sus aulas de forma habitual y reconoce que estas tecnologías suponen una innovación en aspectos esenciales de la enseñanza.
Me parece una cifra bastante pequeña, ¿no? Como vemos, todavía queda mucho camino por andar. Quizá ayudaría a cambiar la situación si se cumple el compromiso del Gobierno de afrontar la infraestructura tecnológica de los centros educativos a través del proyecto “Escuela 2.0 “, que persigue la integración de las tecnologías de la información y de la comunicación en todos los colegios españoles.
Por ahora y según el informe, la realidad es que menos del 50% de los centros educativos declaran que están en proceso de integración de las nuevas tecnologías a la mayoría de las asignaturas, y aproximadamente otro 40% de ellos declaran que tienen otros problemas más acuciantes a los que hacer frente o bien que sólo se plantean el uso de las TIC para cuestiones muy concretas.
También indica que la mayoría de los alumnos utilizan Internet en sus casas para usos lúdicos como la descarga de música o videojuegos o bien en las redes sociales, dejando en el tercer lugar (con un 70%) el uso la red para buscar información para tareas escolares.

En cambio, la relación entre el profesor y el alumno a través de las nuevas tecnologías es prácticamente inexistente. Más del 90% de los alumnos encuestados asegura que no utiliza las TIC para esta finalidad.

Mientras, un 60% del profesorado reconoce que nunca u ocasionalmente utiliza estas tecnologías con sus alumnos, mientras que el resto la utiliza una o varias veces a la semana.
Lanzamos desde aquí una lanza por la modernización de las escuelas. A ver qué os parece, porque igual los que mandéis comentarios estáis en contra de tanta tecnología en las aulas. ¿Qué opináis?

VirtualBox - Máquinas Virtuales

2009-12-08T13:16:00.002-08:00

VirtualBox 3 (http://www.virtualbox.org) es un software gratuito ofrecido por Sun Microsystems que permite crear y utilizar máquinas virtuales en un equipo Windows, Linux, Mac, etc. Al instalar este programa en nuestro ordenador se puede disponer de una o varias pestañas o ventanas en cada una de las cuales podemos instalar un sistema operativo distinto e independiente. El equipo donde se instala se llama “máquina física” y su sistema operativo recibe el nombre de “sistema host o anfitrión“. Cada una de las ventanas creadas en VirtualBox se denomina “máquina virtual” y su sistema operativo se llama “sistema guest o huésped“.

Gracias al software de virtualización aunque tengamos instalado un sistema operativo en el equipo, podemos experimentar o utilizar otros sistemas salvaguardando la configuración y estabilidad del sistema anfitrión y sin necesidad de montar arranques duales en distintas particiones.
Las características más destacadas de VirtualBox son:

Sistemas operativos host. VirtualBox es software que se puede instalar en equipos Windows XP - Server 2003 - Vista - Server 2008 -7, Apple Mac Os X, Debian, Fedora, Gentoo, Redhat, SUSE 9-10-11, Ubuntu 6-7-8-9, Madriva 2007-2008-2009, Solaris, etc.
Sistemas operativos guest. Permite la creación de máquinas virtuales de multitud de sistemas operativos: Windows 3.x - 95 - 98 - Me - NT 4.0 - 2000 - XP - Server 2003 - Vista - Server 2008 - 7, Linux 2.4, Linux 2.6, Debian, SUSE, Fedora, Gentoo, Mandriva, RedHat, Ubuntu, etc.
Dispositivos virtuales. La máquina virtual dispone de elementos que emulan con detalle el hardware físico: procesador, memoria, disco duro, tarjeta gráfica, conectores USB, tarjeta de audio, etc. Al crear una máquina virtual se pueden definir todas sus propiedades de “hardware”. Por ejemplo: el tamaño de memoria RAM o del disco duro, o bien el número de discos duros o de unidades de CD/DVD. Al arrancar por primera vez será necesario insertar el CD habitual para la instalación del sistema operativo correspondiente y seguir los pasos del asistente hasta completar su instalación.
Limitaciones de la máquina física. Cuando se arranca una máquina virtual, ésta bloquea y utiliza en régimen de monopolio una cantidad de memoria RAM definida por el usuario en su configuración. Conviene utilizar los valores sugeridos por defecto o superiores para cada sistema huésped para evitar funcionamientos lentos. Por ejemplo para Ubuntu: 384 MB. La memoria ocupada se restará a la memoria RAM disponible por el equipo físico o por cualquier otra máquina virtual. Se liberará cuando se apague la máquina virtual. Asimismo el disco duro virtual ocupa un espacio en el disco duro físico. Por todo ello conviene disponer en el equipo de bastante memoria RAM y disco duro. Aunque depende del tipo y versión del sistema huésped, a título orientativo, se podría estimar como necesario para cada máquina virtual entre 256-512 MB de memoria RAM y entre 6-8 GB de disco duro.
Intranet virtual. Si el equipo dispone de recursos suficientes (RAM y disco duro), se pueden desplegar y utilizar varias máquinas virtuales a la vez. Todas ellas se comunicarán entre sí y éstas con las máquinas físicas de la intranet real a través del adaptador de red. En la configuración de las propiedades de la máquina virtual si se define NAT como tipo del adaptador de red, entonces formará una subred con el resto de máquinas virtuales abiertas en ese momento pero no será accesible desde ningún equipo exterior. Para que esto sea posible será necesario definir Bridged como tipo de adaptador de red.
Emulación. El sistema operativo “huésped” funciona dentro de la ventana de VirtualBox como si realmente estuviese instalado en una máquina física. Desde cualquier equipo de la intranet se podrá acceder a los recursos y servicios ofrecidos en ese sistema huésped. Y esto se hace de forma totalmente transparente ya que el usuario en ningún momento tiene constancia de si se trata de un sistema real o virtual.
Pantalla completa. Mediante la combinación de teclas por defecto Ctrl Derecha + F se puede activar o desactivar el modo pantalla completa de una máquina virtual. Esta acción podría simular que el sistema huésped es el que realmente tenemos instalado en la máquina física ya que no se muestran los bordes de la ventana donde se ejecuta.
Portabilidad. Toda la información que utiliza VirtualBox para desplegar una máquina virtual se guarda en un archivo XML de configuración y en otro archivo más grande de extensión *.VDI que contiene su disco duro. Esto facilita la exportación/importación de máquinas virtuales a/desde otros equipos que también tengan instalado el programa VirtualBox.
Copias de seguridad. La copia periódica de los archivos de una máquina virtual a discos duros externos permiten fácilmente realizar backups o copias de seguridad de sistemas en producción. Esto es especialmente útil para restaurar servicios y datos en caso de catástrofes como la rotura del disco duro o la pérdida accidental de archivos.
Rendimiento. En equipos con un procesador Intel Core o similar, con memoria RAM y disco duro suficientes, el rendimiento de una máquina virtual es bastante bueno. Se puede montar el servidor del centro sobre una máquina virtual aprovechando las prestaciones citadas de portabilidad y copias de seguridad.
Unidades de disco. La máquina virtual admite leer de la unidad física de CD/DVD. Otra posibilidad es acceder a una imagen ISO de CD/DVD almacenada en el equipo y que se asocia a la unidad virtual de CD/DVD en la configuración de propiedades de esa máquina virtual. También reconoce la conexión de unidades de disco USB cuando la máquina virtual tiene el foco del sistema.
Paquete ‘Guest Additions’. Una vez concluída la instalación del sistema operativo se recomienda instalar dentro del huésped el paquete adicional “Guest Additions”. Con ello se consiguen mejoras interesantes que optimizan la comunicación entre la máquina física y virtual: funcionamiento del ratón dentro y fuera de la ventana de la máquina virtual, la resolución de la tarjeta gráfica en el sistema huésped, carpetas compartidas entre huésped y anfitrión, portapapeles compartido para las tareas de copiar y pegar entre uno y otro, sincronización de fecha y hora desde el anfitrión al huésped, etc.

Existen otros programas de virtualización como VMware , VirtualPC o QEMU. VirtualBox no ofrece todas las posibilidades profesionales de versiones comerciales como VMware pero es gratuito, sus prestaciones son interesantes, suficientes en muchos casos, funciona bien, dispone de una ayuda traducida al castellano y su interfaz resulta bastante amigable.

ICONOS Y CURSORES

2009-12-08T13:16:00.000-08:00

Aqui teneis todo tipo de Iconos (*.ico) y Cursores (*.cur) que podéis utilizar para vuestras aplicaciones.

Archivo ZIP	Iconos	Comentario	Kb.
AJAX_activity	23	Iconos para la actividad del AJAX	46
Abstracto	458	Elementos abstractos	153
Access	65	Microsoft Access	22
Animales	842	Animales de todo tipo	376
Armas	234	Algunas armas	81
Astros	484	Relacionado con el espacio	166
Banderas	599	Banderas de todos los paises	195
Bombas	106	Bombas y Explosiones	45
Bombillas	136	Algunas bombillas	51
Buscar	201	Elementos para busqueda	74
Calaveras	30	Algunas calaveras	20
CalculadorasCalendarios	228	Calculadoras y Calendarios	65
Camaras	249	Relacionado con la fotografia y el cine	83
Campanas	24	Algunas Campanas	8
Hombre	176	Caras de hombres conocidos	152
Mujer	97	Caras de mujeres conocidas	124
Carpetas1	1.000	Carpetas 2D y 3D	469
Carpetas2	704	Carpetas 2D y 3D	438
CD	139	Algunos CD's	88
Computer1	1.000	Todo lo relacionado con el Hardware	365
Computer2	984	Todo lo relacionado con el Hardware	349
Comunicacion	156	Comunicación y Redes	65
CremallerasCerrojos	79	Cremalleras y Cerrojos	25
Cursores	625	Algunos cursores	188
Cursores Animados	838	Algunos cursores Animados	1.171
Deportes	452	Algunos cursores	188
Dinero	290	Iconores de Dinero	94
Directorio	121	Relacionado con los Directorios	37
Disquette	759	Disquets de ordenador	351
Etiquetas	49	Etiquetas	13
Europa	42	Los Paises Europeos	24
Excel	74	Microsoft Excel	25
Exit	57	Iconos de salida	16
Flechas	587	Flechas de todo tipo	191
Friends	18	Iconos de la serie Friends	35
FrontPage	31	Microsoft FrontPage	12
Games	690	Juegos en general	229
Geometria	178	Figuras Geometricas	46
GorrasCascos	290	Gorras y Cascos	165
Graficos	255	Algunos gráficos	84
Herramientas	154	Herramientas de Taller	53
Hojas	1.007	Hojas de Papel	323
Marcas	716	Iconos del programas, lenguajes, marcas, etc...	293
LibrosLapices	949	Libros y Lapices	333
LlavesCruces	95	Llaves y Cruces	32
Mail	462	Iconos de correo electrónico	162
MaletasBotas	50	Maletas y Botas	25
Mar	145	Iconos del mar	45
Medicina	74	Medicina en General	24
Mic. Office	1.281	Microsoft Office	287
Misc1	1.000	Misc	342
Misc2	644	Misc	217
Mobiliario	740	Mobiliario	266
Mundos	206	Bolas del mundo	102
Musica	616	Relacionado con la musica	218
Navidad	60	Relacionado con la navidad	23
Netscape	30	Navegador Netscape	17
Notas	156	Tablon de Notas	54
NumerosLetras	847	Numeros y Letras	241
Objetos	273	Algunos Objetos	195
Office	57	Material de oficina	24
Ojos	151	Algunos Ojos	64
Organigramas	64	Iconos de Organigramas	19
Outlook	158	Microsoft Outlook	56
Paisajes	139	Iconos de Paisajes	49
Papeleras	244	Algunas Papeleras	151
Plantas	183	Plantas y Arboles	68
PowerPoint	25	Microsoft PowerPoint	11
PB	309	Iconos que trae el programa PowerBuilder	143
Relojes	263	Algunos Relojes	91
Sobres	21	Mas Sobres	8
TelefonosMicrofonos	305	Telefonos y Microfonos	108
Traffic	196	Algunas señales de trafico	80
Transportes	383	Algunos vehiculos	155
Ventanas	569	Algunas Ventanas	165
Windows	147	Iconos del sistema operativo Windows	285
Word	120	Microsoft Word	47
Personajes	494	Personajes de todo tipo	404
Batman	32	Personaje de ficción BatMan	16
Disney	385	Personajes de disney	280
GuerraGalaxias	145	Personajes de la Guerra de las Galaxias	150
Picapiedra	24	Los Picapiedra	16
Pokemon	151	Juego Pokemon	152
Simpson	689	Los Simpson	354
Snoopy	21	Snoopy	14
Sonic	48	Sonic (Sega)	63
South Park	318	Serie de televisión	378
Windows XP	323	Iconos de Windows XP	1.996

Directorio de Herramientas 2.0

2009-12-08T13:15:00.002-08:00

AntonioTemprano imparte numerosos cursos y en uno de ellos titulado Posibilidades educativas de los blogs y de la web 2.0 he dado hoy con un directorio de Herramientas web 2.0 con utilidad educativa que me ha encantado por su atractivo diseño y quiero compartirlo con vosotros.

Ah, y recordad que, como algunas personas dicen: “Si no estás en Internet, no existes”.

Catálogo de recursos web 2.0, con manuales y experiencias concretas de aula. Recomendado.
Recopilación del profesor Pedro Cuesta
Recopilación de recursos y herramientas educativas elaborada por Aníbal de la Torre
Repositorio de Rosa Berna
Curso servicios en el IES Dolmen de Soto
Curso aprovechamiento de un centro TIC de María Barcelo
Herramientas web 2.0 para las escuelas, muy completo (Inglés)
Edugoogle en el wiki de Francisco Muñoz de la Peña Castrillo
Taller de herramientas Google de Jesús Serrano
Herramientas colaborativas en educación: web 2.0 de Daniel Primo
Selección de Emilio Quintana
http://www.boxoftricks.net/?page_id=29
Go2web20 directorio en inglés muy completo
Un excelente directorio de herramientas para el aprendizaje, con más de 1.800 aplicaciones y en continua actualización, es el proporcionado por el británico Centre for Learning & Performance Technologies (C4LPT).
Para estar al día de todo lo nuevo altamente recomendable es visitar asiduamente: Genbeta, Wwwhat´s new y el Planeta Educativo

Buenas Practicas 2.0

2009-12-08T13:15:00.000-08:00

Buenas PrácTICas 2.0 es un índice de las actividades y experiencias que docentes de todos los niveles educativos del estado español han llevado a cabo utilizando las herramientas y servicios que la Web 2.0 pone a nuestro alcance.
Si deseas que tu experiencia forme parte de nuestra selección ponte en contacto con el equipo de HEDA a través de este formulario.
El pasado mes de Marzo el Ministerio de Educación organizó en Madrid el Primer Encuentro Escuela 2.0, al mismo asistieron compañeros de todas la comunidades y tuvimos ocasión de conocer extraordinarias experiencias.
En el próximo encuentro que se celebre seguro que nos volvemos a sorprender del grado de innovación que poco a poco inunda las aulas gracias al esfuerzo y buen quehacer de profesores y profesoras de todos los niveles educativos.
La búsqueda de Buenas prácTIcas ha comenzado, si crees que la tuya es merecedora de figurar aquí no lo dudes, ¡ escríbenos !, entre todas las presentadas haremos una selección.
Tenemos mucho que aprender en la Escuela 2.0

Aprender en la Escuela 2.0

Para conocer a fondo cada una de las experiencias haz clic en el título del artículo.

EN CONSTRUCCIÓN

Infantil
Primaria
Secundaria
Bachillerato
Formación Profesional

wikillerato

2009-12-08T13:14:00.001-08:00

Introducción al Wikillerato

Los Wikis son herramientas complejas, ávidas de contenidos y no siempre fáciles de utilizar para los no iniciados. Para simplificaros, en cierta medida, el aprendizaje de los aspectos más básicos de su funcionamiento hemos preparado la siguiente introducción:

Los generadores de contenido de un "Wiki" son sus usuarios, sin embargo, en Educared hemos considerado conveniente, al menos en una primera fase, ir proporcionando una serie de contenidos de base que son moderados por profesores de acreditado prestigio. Por el momento, sólo las asignaturas de Matemáticas, Física, Filosofía y Lengua y Literatura están siendo moderadas pero seguiremos añadiendo asignaturas con el paso del tiempo. [...más]

Sitios gratis donde subir archivos grandes sin límite de descargas y sin caducidad

2009-12-08T13:13:00.001-08:00

Sitios para subir archivos hay muchos. La mayoría solo te permiten de transferencia unos cuantos megas o sino al poco tiempo te borran los archivos. Esta es una lista de los servidores de archivos para alojamiento que no borran tus ficheros y que además te permiten descargarlos tantas veces como quieras.

Serían estas webs, las comparto aquí en modo de artículo para añadírmelo a favoritos:

Mediafire Tamaño máximo de archivo subido: Ilimitado Mediafire

Easy File Host Tamaño máximo de archivo subido: 1GB Easy File Host

Up-FILE Tamaño máximo de archivo subido: 1GB Up-FILE

UpDownloadServer Tamaño máximo de archivo subido: 250MB UpDownloadServer

LoadJet Tamaño máximo de archivo subido: 250MB LoadJet

BIGfileupload Tamaño máximo de archivo subido: 100MB BIGfileupload

File2upload Tamaño máximo de archivo subido: 100MB File2upload

Hyperupload Tamaño máximo de archivo subido: 10MB Hyperupload

Ya sabéis si queríais subir archivos grandes pero no sabías donde ahora lo tenéis más fácil.

Transformar Windows XP en Windows Seven

2009-12-08T13:09:00.001-08:00

Con la siguiente aplicación, podrás convertir visualmente tu Windows XP en el nuevo Windows Seven (Para descargar Windows Seven haz clic aquí). Seven Remix XP es una aplicación de uso simple, que te ayudará a la instalación con información paso a paso.

Seven Remix XP incluye salvapantallas, fondos de escritorio, cursores, sonidos, fuentes e incluso cambia las pantallas de inicio.

Descargar: Seven Remix XP

Fuente: Todo en Descargas

Google Docs te permite embeber archivos PDF y PPT

2009-12-08T13:07:00.000-08:00

Ahora puedes embeber archivos PDF y presentaciones power point(PPT) en tu página web gracias Google Docs.

El archivo a embeber no necesita estar alojado en Google pero si debe estar online en algún servidor.

Para incrustar directamente un archivo tenemos que poner el siguiente código:

Por ejemplo si tenemos la siguiente URL - El archivo embebido quedaría:

Busca y Descarga Música completamente Gratis

2009-12-08T13:06:00.000-08:00

Ahora que comienza el curso, podemos escuchar la musica que queramos gracias a esta nueva web:
Ares Musica

Eso si, solo un rato, despues a estudiar...

Herramientas siempre a mano

2009-12-08T13:05:00.001-08:00

Un widget que puede ser muy conveniente tener en el sidebar de un blog de aula para que los alumnos tengan siempre a mano un montón de recursos sin más que copiar y pegar su código.

Google Chrome Operating System

2009-12-08T13:04:00.001-08:00

Google Chrome Operating System (Chrome OS) sería el nuevo sistema operativo que Google prepara para lanzar. El mercado al que Google busca apuntar es a los Netbooks (Donde Microsoft no ha podido entrar tanto, por lo tanto es una buena apuesta). Pretenden reevaluar la forma en que los sistemas operativos funcionan, ya que según ellos, los sistemas operativos fueron creados en una era en que la web no existía y Chrome OS sería un proyecto que es una extensión natural de Google Chrome (Gran explorador para internet).

Google anunció que abrirá el código de Chrome OS, y que podría empezar a verse en Netbooks en el 2010. Muchos fabricantes ya tenían en mente la adaptación de Android para Netbooks, pero Google prefirió crear un sistema operativo para computadores en vez de adaptar Android que es para teléfonos.
El sistema operativo, pensado en la nueva era de la web, vendría con una interfase simple para una carga más rápida y no sea molesta. Prender el computador y entrar a Internet en un par de segundos.

Personalmente, creo que es un muy buen proyecto, la gente empieza a buscar algo nuevo y hasta el momento no he visto que encuentren lo que quieren. Y entrar al mercado por los netbooks es un buen lugar para competir contra Microsoft. Y para mi, como blogger y “adicto” a Internet, es sencillamente… Genial.

Fuente: AFP

Flickr: mucho más que guardar fotos online

2009-12-08T13:03:00.002-08:00

Por JORGE OTERO

Qué es Flickr

En Internet existen diversos servicios de álbumes fotográficos, generalmente páginas en las que los internautas pueden archivar y compartir sus fotografías con los demás. En los últimos meses Flickr, uno de estos sitios web, ha adquirido una tremenda popularidad.
Se trata de un sistema de gestión de fotografías online que combina las funciones tradicionales de un archivo digital (ya que clasifica las fotos por categorías, permite escribir perfiles del autor y también enviar las imágenes por correo electrónico con comentarios) con algunas herramientas más propias de los programas de tratamiento digital de imágenes (como son los mosaicos temáticos, la selección de zonas sensibles en las fotos o las rotaciones de las mismas).

Funcionamiento básico

Flickr es una aplicación fácil de usar y con diseño muy práctico a pesar de las muchas opciones que tiene. La única pega es que el servicio sólo se encuentra en inglés, lo que dificulta su manejo para aquellas personas que no dominan dicha lengua. También es un servicio abierto: no hace falta estar suscrito para ver las fotos que otros cuelgan en la Red siempre y cuando los autores de las imágenes no digan lo contrario.
Pero si un internauta quiere colocar fotos en Flickr, lo primero que tendrá que hacer es suscribirse al servicio. Yahoo! compró Flickr hace unos meses y desde el pasado 15 de agosto hay que tener una cuenta en Yahoo! para acceder a este servicio. Los usuarios anteriores a la compra pueden mantener su cuenta de Flickr hasta finales de 2006, pero luego tendrán que pasarse a Yahoo!. Darse de alta es gratis, aunque esta cuenta gratuita está limitada a 20 Megabytes al mes (unas 200 fotos, aproximadamente). Hay un servicio de pago que por 24,95 dólares al año (algo más de 20 euros) proporciona hasta dos Gigabytes de espacio mensual.

Espacio compartido

Una característica fundamental de Flickr es su vertiente social. Flickr es mucho más que una página donde archivar las imágenes y de paso poder 'jugar' con ellas: es a la vez un lugar de reunión de aficionados, una sala de exposiciones y un vehículo comunicación de experiencias e iniciativas que se comparten y se llevan a cabo online.
En Flickr los internautas pueden interactuar entre sí de mil formas distintas, ya sea mostrándose los unos a los otros sus colecciones fotográficas o bien debatiendo sobre los sistemas de ordenación de las imágenes según las categorías que considere cada usuario. Se crea así un álbum global al que se puede acceder desde múltiples conceptos.
Por ejemplo, basta con escribir Londres para que aparezcan varios cientos de miles de fotos que tienen como tema de referencia la mítica ciudad. Si se escribe chica aparecen más de 58.000 imágenes.

Los gadgets de Flickr

Uno de los aspectos que más valoran los usuarios que entran en Flickr es la posibilidad de 'jugar' con las fotografías. Gracias a que tiene una herramienta que permite a cualquiera modificar los contenidos (API), en Internet han surgido todo tipo de aplicaciones relacionadas con la página, algunas tan curiosas y divertidas como el conocido pasatiempo Sudoku en imágenes o Spell With Flickr, un juego que consiste en formar una palabra con imágenes de letras encontradas en el servicio. Pero hay otras muchas. Estas son algunas de ellas:
Flickr Graph. Una herramienta que permite visualizar las relaciones de un usuario de Flickr con el resto de sus contactos sociales.
FlickRate. Aplicación que clasifica todas las fotos de Flickr en tres categorías: las más estéticas, las más originales y las más divertidas.
Flickr Screensaver. Un salvapantallas con las fotos del servicio.
Flickr Album. Permite ver las fotos al estilo de un álbum de papel.
Interestingness. Un espacio donde se pueden encontrar las fotografías que más han interesado a los usuarios. Interestingness calcula cuántas personas han añadido una determinada imagen a su carpeta de favoritos y el grado de relación entre el autor de la foto y los internautas que realizan comentarios sobre ella.
Flickr Related Tag Browser. Buscador de imágenes por etiquetas que despliega las fotos relacionadas con éstas.

Un fenómeno social

Flickr ofrece una serie de aplicaciones, numerosas y variadas, que crean una comunidad de usuarios en torno al material que comparten. Es una auténtica red social, que triunfa en Internet a un ritmo vertiginoso: Flickr crece un 30% mensual desde julio de 2004.
Hasta la aparición de Flickr, los servicios online de esta índole estaban concebidos como una forma de captar clientes hacia otros servicios, en particular los de revelado o impresión en papel. Pero el auge de la fotografía digital y la posibilidad de mantenerse permanentemente conectado ofrecen una alternativa a los métodos tradicionales: en la Red se pueden almacenar las imágenes durante mucho tiempo. Por otro lado la tendencia en este momento indica que lo importante es crear, participar y compartir.
En este sentido, en Flickr se pueden encontrar todo tipo de herramientas y utilidades innovadoras que hacen las delicias de los usuarios. Son los pequeños detalles que lo hacen grande y que lo convierten en una de las principales redes sociales que hoy por hoy existen en Internet:

Los grupos. Todos los días surgen nuevas tendencias e iniciativas en Flickr auspiciadas por los más diversos colectivos, algunas tan curiosas como Squared Circle, que reúne más de 7.000 fotografías. Todas ellas tienen una licencia Creative Commons que permite la realización de obras derivadas; éstas han sido enviadas por casi 1.400 miembros y su la finalidad es hacer un mosaico de fotografías de objetos circulares.

Sindicador de contenidos. A través de los RSS o sindicadores de contenidos, el internauta puede suscribirse a las fotos de un usuario, a las de un grupo y también a fotos que utilizan una etiqueta concreta o varias. Las recibe en su ordenador y puede integrarlas en cualquier programa informático de tratamiento de imágenes.

Blogs. Si el usuario de Flickr tiene un blog puede publicar directamente sus fotos, o cualquier otra autorizada, en su propio cuaderno de bitácora.

Redes sociales especializadas

2009-12-08T13:03:00.000-08:00

Las redes sociales suponen la evolución natural de los portales que comenzaron a predominar en Internet a finales de los años noventa. Desde entonces, se estructuran en dos tipos: portales generalistas, que abarcan todo tipo de temas y suelen pertenecer a grandes empresas o proveedores de acceso a la Red, y portales verticales, especializados en temas muy concretos. De estos últimos heredarían su estructura las redes especializadas, diferentes de las generalistas como Facebook o MySpace.
Las redes sociales especializadas que se pueden encontrar en Internet hoy en día son innumerables, tantas como gustos o aficiones, y predominan las que emplean el inglés como idioma principal.

Redes de profesionales y para los negocios

Xing, LinkedIn y Viadeo son las tres redes sociales profesionales más reconocidas y se centran sólo en aspectos laborales. Además de cumplir la función de un tarjetero permanentemente actualizado, pueden servir para encontrar un nuevo trabajo, en el caso de los empleados por cuenta ajena, y para contratar o firmar acuerdos con colaboradores, en el caso de autónomos y empresarios.

Suponen una excepción dentro de la gratuidad habitual de las redes sociales porque cobran una cuota mensual por el uso de sus servicios, aunque ofrecen una versión básica, suficiente para la mayor parte de los usuarios, sin ningún coste.

Han surgido sitios que se centran en una profesión en concreto, como Lawrys, que es un punto de encuentro para abogados y estudiantes de Derecho

Dentro de esta categoría, han surgido sitios todavía más especializados, que se centran en una profesión en concreto, como Lawrys, que es un punto de encuentro para abogados y estudiantes de Derecho, oCinemavip, un lugar de reunión para profesionales del mundo del cine y de la televisión.
Por otro lado, también los clientes se organizan en la Red para valorar la reputación de los diferentes negocios. En España cada vez es más popular la red 11870.com, donde los internautas opinan y muestran su experiencia con todo tipo de servicios y empresas. Su objetivo es consolidar un banco de opiniones a la que todo usuario pueda acudir para decidir si contrata un servicio, compra una determinada marca o lo hace en un establecimiento u otro.

También como servicio a los usuarios, y en el apartado de tecnología, ha aparecido recientemente Referenta, un sitio que combina la información sobre nuevas tecnologías con una red social de opiniones, sugerencias y comentarios.

La especialización máxima

Las redes sociales especializadas tratan de averiguar cuáles son los intereses de determinados segmentos del público, pero siempre quedan gustos o aficiones que no se cubren. Para cumplir con este objetivo han nacido sitios web como Ning, CrowdVine o KickApps que ofrecen la posibilidad de crear redes a medida de las necesidades de cada usuario. De esta forma, se puede reunir en un mismo espacio a la cuadrilla de amigos, a los seguidores e integrantes de un club deportivo o a los aficionados a un estilo musical muy concreto, por poner algunos ejemplos. CoRank, una creación de Rogelio Bernal, permite hacer lo propio con los sitios de selección social de noticias.

Redes especializadas por formato

El tipo de contenido de la red social supone una de las formas de clasificarlas. Flickr, donde se pueden encontrar grandes talentos, destaca dentro de las que conceden protagonismo a la fotografía. En Latinoamérica y en España triunfan entre los más jóvenes dos redes que utilizan las fotografías como excusa para relacionarse, Fotolog y Badoo.

También el vídeo, el contenido de moda en Internet durante los últimos años, protagoniza numerosas redes sociales que lo introducen en las páginas web con el formato Flash. Las más populares son YouTube,DailyMoTion, Megavideo, Blip.tv. o Revver. Dentro de estas redes, ha surgido otro tipo que se centra en la difusión del vídeo en vivo y de grabaciones en directo, como Stickam, BlogTv, Mogulus, Ustream.tv oJustin.tv. Otras redes se enfocan a su uso en móviles, como Mosh, que permite el intercambio de contenidos a través de los teléfonos celulares, MocoSpace o Bluepulse.
Por BENYI ARREGOCÉS CARRERE

Proyecto Agrega

2009-12-08T13:02:00.001-08:00

Agrega -Contenidos - III Jornadas TIC Rioja

View more OpenOffice presentations from Agrega Agrega.

eXe Learning

2009-12-08T13:00:00.001-08:00

Monográfico "eXe"

	TÍTULO: eXe
	RESUMEN: Descubre eXe, una herramienta que apoya a los profesores en el diseño, edición y desarrollo de contenidos para la enseñanza en línea..
	AUTOR: Elvira Mifsud

La formación a distancia va haciéndose un hueco importante en la formación reglada y, en consecuencia, se impone la necesidad de conocer el funcionamiento de herramientas que faciliten al profesor la tarea de desarrollar sus propios contenidos digitales, estructurados en forma de cursos. Es importante conocer diferentes posibilidades para esta tarea, y así seleccionar la herramienta que mejor se adapte a las necesidades de los profesores. El tiempo de los apuntes en archivos con formatos libres .odt o propietarios .doc está siendo desplazado por cursos elaborados utilizando software que proporciona al profesor un entorno integrado de desarrollo. En este entorno lo que importa son los contenidos propiamente y no tanto las tecnologías utilizadas en su elaboración.

En este monográfico presentamos una de las muchas herramientas disponibles con licencia GPL para la elaboración de materiales que siguen esta filosofía y cuyo resultado son cursos perfectamente desplegables en un LMS (Learning Management System). En concreto hablamos de eXe Learning.

- Definición, características e instalación de eXe	visitar artículo
- Entorno de trabajo	visitar artículo
- iDevices	visitar artículo
- ¿Cómo elaborar una unidad de aprendizaje?	visitar artículo
- Ejemplo (debes tener instalado eXe para visualizarlo correctamente)	descarga ejemplo
- Conclusión	visitar artículo

Dónde Subir Y Compartir Presentaciones PowerPoint: Guía Con Los Mejor

2009-12-08T12:56:00.001-08:00

¿Estás buscando un lugar para subir y compartir tus presentaciones PowerPoint? ¿Necesitas que tus socios y clientes vean tu última idea sin necesidad de enviar toneladas de e-mails? ¿Estás tratando de saber cómo integrar tu presentación de PowerPoint en tu sitio web?

SlideShare

SlideShare es un servicio online gratuito que te permite subir y compartir presentaciones de PowerPoint. Luego de registrarte, puedes importar presentaciones de una amplia gama de formatos: PPT, PPS, POT, PPTX, ppsx, potx, ODT, ODP, Keynote, PDF, DOC, DOCX, XLS, XLSX, TXT y RTF. La presentación de archivo que subas no debe ser mayor que 100 MB. Para mejorar tu presentación, puedes también agregar una pista de audio o voz en off. Puedes configurar cada presentación para estar disponible para la descarga o restringir el acceso a las diapositivas publicadas. El servicio no conserva ninguna animación, transición o pista de audio dentro de tu archivo original de PowerPoint. Cada presentación de SlideShare también trae una transcripción (producida automáticamente) bien abajo del reproductor de diapositivas. Para compartir tu presentación, puedes usar e-mails o un fragmento de código de inserción para pegar en cualquier sitio web o medios de comunicación social. La cuenta Premium no está disponible.

http://www.slideshare.net/
MyPlick

MyPlick te permite subir tus presentaciones de PowerPoint para compartirlas en la web, de forma gratuita. Sin necesidad de registrarte, puedes subir un archivo de presentación (hasta 50 MB) en uno de los siguientes formatos: PPT, PPS, POT, PPTX, PPSX, POTX, ODT, ODP, PDF, DOC, DOCX, XLS, XLSX, TXT, RTF , JPEG y GIF. A continuación, sube una pista de audio ya sea desde su computadora o desde la Web (opcional) y publica tu presentación en el sitio web MyPlick. Para compartir la presentación de diapositivas, puedes tomar un pequeño fragmento de código de inserción para pegar en cualquier sitio web o página de social media. Si tienes una pista de audio dentro de tu presentación de PowerPoint, el audio no será importado por MyPlick. Tu presentación puede ser pública o privada. No hay transiciones y animaciones compatibles, tampoco disponibiliza ni una opción de descarga. Tampoco proporciona un plan premium.

http://www.myplick.com/
SlideBoom

SlideBoom es un servicio gratuito para subir y compartir presentaciones de PowerPoint en la web. Puedes subir presentaciones en PPT, PPS, PPTX, PPSX y el archivo no debe ser mayor que 100 MB para ser aceptado. Puedes subir una presentación sin registrarte, pero el archivo se borrará luego de una semana. Los usuarios registrados en cambio, pueden mantener sus presentaciones siempre. When uploading your PowerPoint presentation to SlideBloom, all the animations and transitions are preserved, but not audio tracks. Al subir tu presentación de PowerPoint a SlideBloom, todas las animaciones y transiciones se conservan, pero no las pistas de audio. Una vez que se haya cargado a tu presentación, tome el pequeño fragmento de código de inserción para compartir su presentación en cualquier sitio web o social media. Las presentaciones de SlideBloom pueden ser públicas o privadas. No hay opciones para la descarga y una banda sonora / grabación de voz. La cuenta premium, con precio de $ 19.50/month, te permite tener un máximo de 500 presentaciones privadas, eliminar los anuncios al utilizar el servicio, tener más opciones de integración y reproducción y también obtener estadísticas sobre tus presentaciones.

http://www.slideboom.com/
SlideServe

SlideServe es un lugar para subir y compartir presentaciones de PowerPoint en la web. Las presentaciones pueden ser subidas, ya sea en PPT, PPS, o en formato PPTX, PPSX y deben ser menores que 100 MB cada una. Cuando publicas tu presentación en SlideServe, se conservan todas las transiciones y animaciones en el interior del archivo original. SlideServe también te permite restringir el acceso a tus presentaciones publicadas. Cuando la presentación se haya cargado, puedes compartir tus diapositivas por e-mail o agarrar un fragmento de código de inserción para publicar en sitios web o páginas de social media. No se puede añadir una pista de audio o una voz en off a tu presentación. No hay opción de descarga, tampoco planes premium.

http://www.slideserve.com/
280slides

280slides es un editor gratuito de presentaciones basado en la web que te permite importar presentaciones de PowerPoint para compartir en la web. No tienes que registrarte para utilizar el servicio. Basta con acceder a la interfaz web desde la homepage (funciona con cualquier navegador y sistema operativo) y empezar a trabajar en tu presentación de diapositivas de inmediato. Los formatos de archivo soportados son: PPT, PPS, PPTX, PPSX, ODP y no hay límite para el tamaño de tu archivo de presentación. Una vez que se haya cargado tu presentación, puedes compartir tus diapositivas por correo electrónico, enviar a SlideShare o copiar / pegar un fragmento de código de inserción para mostrar la presentación en cualquier sitio web o página de social media. Transiciones y animaciones en el interior del archivo original no se conservan durante la importación. No hay opción de descarga, ni banda sonora / grabación de voz de apoyo. No puedes hacer una presentación pública, todas las presentaciones son privadas. Los planes Premium no están disponibles.

http://280slides.com/
Google Presentation

El Google Presentation es un servicio gratuito basado en Google Docs que permite crear y editar presentaciones. Para utilizar el Google Presentation, necesitas tener una cuenta de Google. Gratuito, el servicio te permite importar una amplia gama de archivos: HTML, DOC, DOCX, RTF, ODT, SXW, PPT, PPS, CSV, XLS, XLSX, ODS y PDF. El límite del tamaño de tu archivo de presentación depende de lo que subas: 500KB para los documentos, 10MB para presentaciones, 10MB para hojas de cálculo y 10MB para archivos PDF. Una vez que hayas subido tu archivo a Google Docs, serás capaz de publicar tus presentaciones usando un iframe tag HTML. También puedes colaborar en tiempo real con otras personas en tus presentaciones y decidir, de forma selectiva, quién puede acceder a tu contenido. La carga de tu presentación, transiciones y animaciones en el interior del archivo original no se conservan. No hay banda sonora / voz en off, ni opciones de descarga. Planes premium no están disponibles.

http://docs.google.com/
Zoho Show

Zoho Show es parte de una suite de Zoho gratuita y basada en la web. Luego de un simple registro, el servicio permite crear, importar y editar presentaciones en línea. Los archivos de presentación soportados son: PPT, PPS, ODP y SXI de hasta 10MB. Puedes hacer tus presentaciones públicas o privadas. Desde Zoho Show también puedes publicar tus presentaciones en cualquier página web o sitio de social media con un pequeño fragmento de código de inserción. Puedes incluso presentar tus diapositivas directamente a una audiencia desde tu navegador. Cuando se importa un archivo de presentación, las transiciones y animaciones originales no se conservan. No puedes ofrecer una presentación para la descarga gratuita, ni se puede añadir una pista de audio o una voz en la grabación de tu presentación. La cuenta Premium no está disponible.

http://show.zoho.com/
PowerShow

PowerShow es un servicio gratuito de compartimiento para subir y compartir tus presentaciones. Después de registrarte, puedes importar archivos de presentación en PPT, PPS, PPTX PPSX de hasta 50MB. No se puede establecer una presentación como privada, ya que todas las presentaciones están disponibles públicamente. Al cargar una presentación a PowerShow, se conservan todas las transiciones y animaciones en el interior del archivo original. Para mejorar aún más tu presentación, puedes añadir una pista de audio o una voz en la grabación para comentar las diapositivas mediante la voz. La opción de descarga no es compatible. No disponibiliza funcionalidades premium por una tarifa adicional.

http://www.powershow.com/
AuthorStream

AuthorSTREAM es un lugar para subir y compartir tus presentaciones en la web. Gratuito en un nivel básico, el servicio requiere el registro y soporta los siguientes formatos de presentación: PPT, PPS, PPTX y PPSX. Cada archivo no debe ser mayor que 1 GB. Las presentaciones se las pueden establecer como públicas o privadas. AuthorSTREAM reserva todos los efectos originales dentro de tu presentación como animaciones, transiciones o música. Si lo deseas, también puedes añadir una voz en la grabación o una pista de audio a las diapositivas y crear un screencast. La opción de descarga está disponible. El plan Premium de authorSTREAM comienza desde $ 9.95 / mes y te permite subir hasta 200 presentaciones privadas, administrar tus presentaciones offline, proteger tus presentaciones con una contraseña, y obtener estadísticas detalladas acerca de tus espectadores.

http://authorstream.com/
SlideRocket

SlideRocket es un editor de presentación basado en la web. Puedes crear, modificar e importar presentaciones directamente de tu navegador. Los formatos de fichero admitidos para subir tus presentaciones son: PPT, PPS, JPEG, JPG, PNG, GIF, SWF y FLV. Cada archivo de presentación no deberá exceder 250 MB de tamaño. En el nivel gratuito, puedes establecer las restricciones de privacidad, publicar tus diapositivas en la web utilizando un fragmento estándar de código de inserción, y también añadir una pista de audio o voz en la grabación de tu presentación. Todas las transiciones y animaciones originales se conservan al subir el archivo a SlideRocket. La opción de descarga no está disponible. Al actualizarte a uno de los planes premium, a partir de $ 10 al mes, recibirás también: opciones avanzadas de gestión de la privacidad, compartimiento de diapositivas en tiempo real con otros usuarios, estadísticas y una aplicación offline para editar presentaciones sin una conexión a Internet.

http://www.sliderocket.com/
Scribd

Scribd es un servicio gratuito de publicación social que te permite subir y compartir tus presentaciones online. Scribd soporta una amplia gama de formatos: PPT, PPS, PPTX, DOC, DOCX, XLS, XLSX, ODS, SXC, ODT, SXW, ODP, SXI, PS, TXT, RTF, PDF y cada archivo puede tener hasta 75 MB . Luego de registrarte, sólo tienes que cargar tu archivo de presentación que se convertirá en un iPaper, un formato de publicación a medida que Scribd utiliza para integrar los documentos en páginas web o sitios de social media. Tu presentación se puede configurar como pública o privada, sólo para la visualización. La opción de descarga está disponible. No se pueden agregar bandas sonoras/voz en las grabaciones a tus presentaciones. Además, las transiciones y animaciones en el interior del archivo original no se conservan al subir tu presentación. No disponibiliza cuentas premium.

http://www.scribd.com/
MyBrainshark

MyBrainshark, la versión gratuita del servicio de compartimiento de diapositivas Brainshark, te permite subir y compartir tus presentaciones en la web. Después de registrarte, puedes enviar tus diapositivas en uno de los formatos soportados: 3GP, BMP, FLV, F4V, GIF, PPT, PPTX, DOC, DOCX, JPG, JPEG, MP3, MP4, M4V, PDF, PNG, XLS, XLSX y TXT. Cada archivo no debe ser mayor que 100 MB. El servicio conserva la mayoría de las animaciones originales en tu presentación (aquí una lista completa de las animaciones que soporta) y te permite añadir pistas de audio o voz en off a tus diapositivas con sólo usar un teléfono normal. Cualquier forma de presentación puede ser distribuida gratuitamente en Internet a través de e-mail o utilizando un fragmento estándar de código de inserción. También puedes vender tus presentaciones a través de MyBrainshark gratuitamente, registrándote como proveedor de aprendizaje, o registrándote para obtener una cuenta profesional. La opción para descarga está disponible de manera gratuita a través de la función "Attachment". No soporta los modos públicos ni privado. La versión de pago de Brainshark comienza desde $ 49/mes y te deja insertar tu marca en tus presentaciones, añadir archivos adjuntos, preguntas, encuestas a las diapositivas, hacer una presentación privada, tener un guestbook, así como funciones avanzadas de rastreo y mucho más.

http://my.brainshark.com/
SlideSix

SlideSix es un servicio web gratuito para subir y compartir tus presentaciones online. Los formatos soportados son: PPT, PPS, PDF, ODP, SXI, MOV e incluso archivos ZIP. La presentación no debe tener más que 10MB. Puedes integrar vídeo de YouTube y Vimeo, así como clips de vídeos grabados desde tu pc en tus diapositivas. No conserva las animaciones tampoco las transiciones dentro de la presentación original cuando SlideSix la convierte para el compartimiento online. Para distribuir tu presentación, basta con copiar el enlace directo o el código estándar de inserción para exhibir tus diapositivas en cualquier blog o sitio de social media. No disponibiliza opciones para descarga, modos público o privado, tampoco cuentas premium.

http://slidesix.com/

Recursos Adicionales Acerca De Dónde Subir Y Compartir Presentaciones PowerPoint

Comparte Tus Presentaciones PowerPoint Online Usando Flickr: Tutorial Del Blog De Beth
http://masterview.ikonosnewmedia.com/2006/11/24/share_your_powerpoint_presentations_online.htm

Duration: 5' 47''
Una buena forma de compartir tus presentaciones PowerPoint en la web viene descrita por Beth Kanter en su screencast. Beth explica cómo insertar presentaciones en tu sitio web usando el popular servicio de compartimiento de fotos Flickr.

Cómo Convertir PowerPoint A Flash - El PPT2Flash Top20
http://www.masternewmedia.org/es/2004/10/03/como_convertir_powerpoint_a_flash.htm

En esta mini-guía, puedes encontrar una lista detallada de las ventajas clave para convertir una presentación de PowerPoint en un archivo de Flash. No importa cuál sea tu objetivo final, una presentación basada en Flash tiene gran alcance en hacer que tu contenido sea fácilmente accesible y distribuido en la web

Google Suggest: deja que te aconseje

2009-12-08T12:55:00.001-08:00

¿Cuántas veces has tenido que pararte varios minutos a pensar que combinación de palabras serían las ideales para encontrar lo que estabas buscando en Google?
Pues bien, como de costumbre, Google ha pensado en ti y si hace unos días comentábamos que Google podía guardar el historial de las búsquedas que realizabas, hoy traemos una novedad todavía más útil que funciona a las mil maravillas y que se encuentra en fase de pruebas: Google Suggest.

Con este nuevo recurso, al introducir una palabra en el buscador y pulsar la barra espaciadora, te irá proponiendo combinaciones de palabras lógicas asociadas a la que tu pusiste, con indicación del número de webs que darán resultado. Además, esta ayuda se va adaptando a tus búsquedas, con lo que si introduces una palabra y escoges una de las combinaciones que te sugiere Google Suggest, a continuación, en base a esas dos, seguirá sugiriéndote una tercera y asi hasta que tu quieras parar.
Lo hemos probado buscando información sobre la serie de Tv Lost y podeis ver abajo las magníficas y acertadas búsquedas que te sugiere.

Vía | Google Tutor.
Sitio Oficial | Google Suggest Beta.

¿Qué encontraré aqui?

2009-12-08T12:48:00.000-08:00

Podrás encontrar noticias y experiencias sobre TIc en formación Profesional.

La pizarra digital

2009-10-08T13:19:00.000-07:00

1 INTRODUCCIÓN

Con la imparable implantación de las nuevas tecnologías, las aulas de los centros educativos van cambiando progresivamente de aspecto. La nueva sociedad tecnológia está modificando y renovando los patrones de aula y de aprendizaje que tradicionalmente han venido siendo aceptados, y con ello nos están dirigiendo hacia un nuevo paradigma educativo.

Una de las cosas que ha traído la generalización de la tecnología ha sido el apellido “digital”. Éste ha sido añadido a los diferentes elementos que la componen: ya podemos hablar de libros digitales, aulas digitales, pizarra digital...

Sin duda, el elemento más representativo de cualquier clase es la pizarra, pero con toda seguridad, también este elemento está siendo llamado a un cambio. La Pizarra Digital es uno de los elementos con nombre propio en esta dinamización tecnológica. En muchos centros europeos (hasta el 70 por ciento en el Reino Unido) y también en algunos españoles, el modelo de pantalla digital e interactivo está siendo ya utilizado.

Aunque veremos más en detalle este dispositivo, básicamente una Pizarra Digital Interactiva consiste en un ordenador con conexión a Internet, un videoproyector que reproduce a gran tamaño el monitor del ordenador y una pantalla táctil que permite interactuar y hacer anotaciones sobre ella.

La pizarra digital, así presentada, es una ventana abierta al mundo en el aula. Con sus posibilidades de acceso a una inmensa cantidad de conocimiento y su variada diversidad de formatos, se constituye en germen de innovación. A la vez es un catalizador de la cooperación, pues posibilita compartir y comentar todo tipo de materiales a la vez que comunicarse e interactuar en directo desde clase con otras personas. Y todo ello se consigue con gran éxito, si nos basamos en los magníficos índices de aceptación entre los profesores por su sencillez, facilidad de uso y potencialidad didáctica.

En Gran Bretaña van a cerrar el año con 77.000 pizarras digitales. En España las cifras de venta son de 800, y tan sólo 20 en centros educativos. Sin embargo las previsiones de futuro, como es fácil de imaginar, son inmensas. Se calcula que en los dos próximos años las pizarras digitales se multiplicarán por nueve.

2. CONSIDERACIONES TÉCNICAS

Hace unos años se comenzó a cambiar el proyector de transparencias que había en las aulas por los videoproyectores. Este cambio se hizo fundamentalmente en las aulas de informática, pero poco a poco ha ido generalizando y extendiendo su uso a otras disciplinas, de modo que hoy por hoy está en muchas aulas (no de informática). Con ello se ha conseguido a la vez la introducción del ordenador en la clase y en muchos casos la conexión a Internet. Algunos autores empezaron a llamar a este dispositivo “pizarra digital” pero este concepto se ha superado de largo.

La Pizarra Digitalde la que nosotros vamos a hablar es el dispositivo que consiste en: 1. un ordenador personal (con conexión a Internet preferiblemente)

2. un videoproyector que reproduce a gran tamaño sobre una pantalla lo que muestra el monitor del ordenador

3. una pantalla táctil que permite interactuar con el ordenador y a la vez hacer anotaciones sobre ella con un lápiz o simplemente con los dedos. (Por esta razón algunos autores redondean el nombre del dispositivo como Pizarra Digital Interactiva).

Se pueden integrar otros elementos que aumentan su funcionalidad:

- Una webcam, que permitirá proyectar directamente o digitalizar fotografías, objetos o pequeñas secuencias (a modo de retroproyector y proyector de opacos), a la vez que realizar eventuales videoconferencias.

- Una impresora, que dé cobertura en papel a lo que vemos en pantalla.

- Un escáner, que digitalice imágenes y/o texto.

- Un amplificador de sonido, con altavoces de potencia.

- Una conexión a antena de televisión convencional, cable o satélite.

Y no digamos cómo aumentan sus prestaciones si ponemos a disposición de los alumnos unos tablet-pc que se comunican con la Pizarra Digital –que nombraremos PD a partir de ahora- y tienen el mismo tipo de pantalla interactiva. Pero este es un modelo de aula más amplio y ambicioso llamado ADIM (aula digital interactiva multiplataforma) del que ya existen varias experiencias en España, pero del que no hablaremos en esta ocasión.

Las funcionalidades de la PD son muchas y muy potentes. Las principales serían básicamente tres:

1. Proyectar sobre una pantalla situada en un lugar relevante del aula cualquier tipo de información procedente del ordenador, de Internet o de cualquier otro dispositivo conectado al sistema (antena de televisión, videoproyector, cámara de vídeo, etc). Esto permite al profesor y a los alumnos visualizar de modo sencillo y colectivo todo tipo de información: presentaciones de diapositivas, vídeos, páginas web, simulaciones por ordenador, visitas virtuales,... y distribuir la información inmediatamente.

Además los estudiantes pueden ver en clase materiales que están en la red y después revisarlos detalladamente en casa.

2. Interaccionar con el ordenador desde la posición relevante donde esté colocada la pantalla, en un formanto y tamaño suficientemente amplio, y con una sencillez y facilidad casi naturales. Con ellos se pueden controlar las aplicaciones del software, presentaciones, reproducciones...

3. Escribir y anotar en el sentido tradicional de la pizarra negra. Un profesor puede escribir ilimitadamente en la pantalla sin tener que borrar, ya que simplemente con un toque con el dedo se abre un nuevo documento en blanco. Pero lo que aún es más interesante es que se puede escribir sobre documentos elaborados, sobre presentaciones, sobre imágenes... sobre cualquier cosa proyectada. Y ahí no acabamos, todo lo ocurrido se puede memorizar, para posteriormente difundir esas anotaciones y explicaciones.

Tendremos que tener en cuenta que esta tecnología ya tiene unos años en el mundo empresarial, y existen diferentes empresas y marcas que han desarrollado diferentes modelos y versiones. Dejando a un lado el tema comercial, podríamos agrupar en tres clases en función de las categorías técnicas básicas. Quedaría del siguiente modo:

a) Pizarras de Pantalla frontal:

En este modelo la superficie de proyección es sensible. Con ello tenemos la posibilidad de escribir con rotuladores especiales o con el dedo. En contra tenemos la fragilidad de esta pantalla que se puede dañar por golpes o por la escritura con otro tipo de rotulador permanente.

La imagen se proyecta frontalmente, lo que en ocasiones provoca problemas de sombras (la del que escribe) en la superficie proyectada. Esta sería sin duda su mayor desventaja.

b) Pizarra de Barra de coordenadas o ángulos :

Precisamente para evitar el problema existente con la fragilidad de la pantalla se han diseñado estas versiones que sustituyen esas superficies (que hemos dicho frágiles) por una barra o unos ángulos –según el modelo– que se colocan en el borde de la superficie donde escribimos. Esta superficie puede ser cualquier pizarra convencional y por medio de un sistema de coordenadas que proporciona dicha barra, el ordenador recibe la señal al escribir nosotros normalmente en ellas. Claro está, en este modelo no podemos escribir con el dedo puesto que la superficie en que lo hacemos es un papel o una pizarra.

La proyección de la imagen que sigue siendo frontal, y las sombras siguen siendo una dificultad a evitar por parte del que interactua.

c) Pizarra de pantalla posterior o retroproyectada:

Para conseguir precisamente resolver este problema de sombras en la superficie proyectada se ha diseñado un modelo que cuenta con un juego de espejos dentro de un esqueleto cerrado, de modo que el haz de luz del videoproyector llega a la superficie táctil por detrás. Así la persona que escribe no emite su sombra en la pizarra, y la visión de los espectadores es inmejorable.

La pantalla es táctil, con lo que podemos interactuar con ella a través de rotuladores, pero también con nuestros dedos.

Si se le puede poner alguna pega a este sistema, sería el volumen –pues con el mueble resulta algo grande para un aula– y el dinero –está aun lejos de tener un precio para generalizar su uso-.

Por último, y sin ánimo de caer en excesiva pormenorización, tendríamos que hablar brevemente del software que acompaña a estos equipos. Dejando claro que éste dependerá del fabricante, podríamos clasificar los tipos más comunes:

· Reconocimiento de escritura. Elemento fundamental cuando hablamos de educación, ya que eliminar al mecanografía en un sistema informático como es éste, es eliminar una barrera notable en su uso.

· Programas de dibujo y procesadores de texto. Elementos comunes en cualquier dispositivo, ya sea personal, portátil o de presentación. Valen los que usamos en nuestro ordenador habitualmente.

· Programas de presentaciones. Esto es una herencia de su origen empresarial, pero que se ha hecho habitual en congresos de educación, reuniones de centro, etc...

· Programas de comunicación con otros dispositivos. Si los alumnos disponen de tablet-pc (ADIM, aula digital interactiva multiplataforma) u ordenadores de bolsillo, es fundamental este tipo de comunicación, pues permite sacar muchísimo más rendimiento a la tecnología en su uso de clase.

2 CONSIDERACIONES PRÁCTICAS

A la hora de usar esta tecnología en el aula debemos tener en cuenta una serie de ventajas e inconvenientes.

Empezaremos por ventajas, por ir aclarando aspectos que se han vislumbrado en los párrafos anteriores:

· 1) Es una tecnología que no da problemas.

El hecho de ser a la vez pizarra de escritura, posibilita dar nuestras clases como lo venimos haciendo tradicionalmente, y alternar este sistema con otros modos de enseñar. Pero en un caso de caida de la red, o de fallo del ordenador, el profesor simplemente llevará su clase como lo venía haciendo hasta la llegada de la pizarra digital. Este elemento proporciona seguridad a los profesores poco duchos en tecnología y elimina casi la totalidad del estrés que genera la informática en este perfil docente.

· 2) Es una tecnología integradora.

Reune a los dispositivos precedentes que puedan existir en el aula: el proyector de trasparencias se consigue con presentaciones de diapositivas o con la ayuda de una webcam, el reproductor de vídeo se integra en los programas de reproducción de vídeo del ordenador, el equipo de música se emula con los programas reproductores de mp3 y los amplificadores.

· 3) Es una tecnología trasparente.

Muy fácil de utilizar, no necesita apenas formación técnica; para aprender lo necesario que me permita empezar apenas lleva veinte minutos. Esto va a facilitar una rápida familiarización con el dispositivo.

Cómo funciona:
- Hay que presionar donde se haría clic con el ratón.
- Los ficheros y las aplicaciones del ordenador están en la punta del dedo.
- El ordenador se puede usar con las aplicaciones.

Pero también tenemos que considerar las desventajas:

· 1) El tiempo

La preparación de las actividades conlleva inicialmente una inversión mayor de tiempo por parte del profesor, que debe realizar esfuerzos complementarios importantes (búsqueda de webs interesantes, elaboración de transparencias, apuntes, materiales didácticos interactivos), lo que supondrá una mayor dedicación.

· 2) La claridad y las sombras

La luminosidad es un problema aún sin resolver totalmente. Como el dispositivo necesita un proyector externo (salvo en el modelo último), la claridad del aula puede dificultar la correcta visión en la pizarra. Además el ponente puede cortar la imagen con frecuencia con la proyección de sombras en la misma (en los modelos frontales). Este es un elemento a acostumbrarse por parte del alumnado.

· 3) Audio e impresión.

El sonido va a través del ordenador, por lo que resulta insuficiente cuando el público no está en total silencio (estado no muy habitual en ciertos niveles educativos). Algunos videoproyectores vienen ya con pequeños altavoces para no depender del ordenador, y permiten reproducir el sonido, pero con poca calidad y potencia.

El mismo problema hay con la impresión en papel por la misma razón, se emite a través del ordenador

3 CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS

Si nos paramos a ver las potencialidades didácticas de la pizarra interactiva, esta herramienta supone una revolución en la forma de impartir clase.

Según muchos de sus impulsores, el dispositivo ofrece una interacción entre el profesor y los alumnos que no permite la pizarra tradicional. No sólo eso, esta interactividad sencilla y generalizada hace que los alumnos dejen de ser sujetos pasivos de la educación para sumarse activamente al desarrollo de una clase.

Los estudiantes se sienten más como en casa cuando están ante el mundo audiovisual del televisor, concentrados con sus videojuegos o navegando lúdicamente por Internet. Los temas que se tratan en clase con la Pizarra Digital se aproximan más a sus experiencias previas. Les resulta más fácil relacionar lo nuevo con lo que ya saben. Pueden realizar unos aprendizajes más significativos.

Paralelamente, esto facilita que los alumnos sigan mejor las explicaciones y comprendan mejor los contenidos, pues tienen una acceso más gráfico y visual de las explicaciones. Los estudiantes están más atentos, motivados e interesados.

La Pizarra también posibilita el uso colectivo en clase de los canales telemáticos de comunicación (e-mail, chat, videoconferencia...), con los que se pueden establecer comunicaciones con otros estudiantes, especialistas, centros... de todo el mundo.

Se puede trabajar desde dos centros al mismo tiempo de manera que si en una pantalla se realiza una modificación, ésta se ve al instante en el otro centro, y a su vez se pueda volver a modificar por el segundo. Incluso se puede grabar video y audio de todas las operaciones que se realicen en la pizarra durante la clase. La colaboración es la característica estrella.

El sistema permite que las explicaciones que se realicen en la superficies de exposición durante la clase se puedan grabar, enviar por correo electrónico o colgar en la página web de la asignatura. La conexión a Internet posibilita que todos los alumnos vean en la pizarra las páginas web que el profesor selecciona y manipula. Además se pueden modificar las aplicaciones informáticas que en ella se proyectan (algo que no ocurre con el ya casi tradicional Power Point). Es claro que si todo esto se puede hacer con una Pizarra Digital, el modo de dar la clase no puede ser el mismo que cuando no se tienen estas posibilidades.

Las actividades de los libros escolares no están pensadas con estos parámetros por lo que la simple transcripción de los textos a un formato digital no sería más que una operación de maquillaje tecnológico sin ninguna efectividad didáctica. Habrá que efectuar cambios fundamentales a la hora de pensar las sesiones de aula y los contenidos y ejercicios.

Concretando más, habrá que diseñar actividades en las que:

a) haya sitio para esta participación de los alumnos (con datos que falten en el enunciado de un problema y que ellos puedan buscar, con la posibilidad de incluir sus aportaciones vitales, artísticas, creativas...)

b) se facilite la colaboración y cooperación entre ellos y/o el profesor (con argumentaciones y razonamientos en la búsqueda de soluciones de las actividades y problemas, con elementos de comunicación).

c) se promueva su espíritu crítico y su capacidad de juzgar y razonar (aportando más datos de los necesarios para resolver una actividad y haciéndoles seleccionar sólo los que estén implicados y descartar los no necesarios...)

d) tengan el apoyo visual o audiovisual necesario

Esto nos acaba conduciendo necesariamente al cambio en la gestión de los recursos didácticos, al cambio en al configuración de los tipos de aula, y a la creación de nuevos espacios de trabajo.

4 EJEMPLOS Y ACTIVIDADES

Aunque no existen actividades tipo, vamos a proponer algunos ejemplos concretos que ilustren algo mejor las ideas expresadas con anterioridad. Ejemplos que llevados al aula representen ventajas evidentes para el desarrollo de la clase tanto por la presentación como por la participación de los alumnos. Los ejemplos están apoyados en documentos locales creados por profesores o en documentos en red y páginas web, que con sus aciertos y equivocaciones responden a propuestas reales existentes o en elaboración, de los que podemos extraer ideas positivas de uso.

Matemáticas para Primaria y Secundaria

En matemáticas tenemos el índice de fracaso escolar más alto de todas las disciplinas escolares. Todo intento de renovación metodológica debería ser bienvenido por esta sola razón.

Cuando a los alumnos se les enuncian problemas de matemáticas, tienen la falsa creencia (adquirida a través de años de entrenamiento en el aula) de que mezclando convenientemente los números que aparecen en el enunciado con operaciones que conocen, se llega a la solución del ejercicio. A ello añaden que se necesitan todos y cada uno de ellos.

Este tipo de actuaciones –comprobadas en estudios del área- generan un pensamiento acrítico, nada lógico y sistemático (en el sentido negativo)

Propuestas para mover este tipo de presupuestos en los alumnos podrían ser actividades del tipo que a continuación proponemos, presentadas en una pizarra digital.

Queremos ir de excursión todos los alumnos de nuestra clase del instituto IES Picasso de Madrid, (que somos 24 alumnos y el profesor) el día 24 de Octubre a Salamanca, a ver la exposición de Grao Vasco. Esta exposición está dentro del programa de actividades de la Capitalidad Cultural Europea del 2002. Para ello vamos a alquilar un autobús de 30 plazas, cuyo precio es 200 euros por el día de alquiler, mas 2 euros por km recorrido.

Conocemos algunas distancias:

Madrid a Burgos 240 kms

Madrid a Valladolid 220 kms

Burgos a Salamanca 160 kms,

¿Cuánto costará la excursión al centro (que la paga completa)?

Con este tipo de actividades fomentamos el pensamiento verdaderamente matemático pues tenemos:

a) Datos que sobran (les obligamos a ser críticos)

b) Datos que faltan pero que pueden conseguir, como la distancia entre Madrid y Salamanca. Para ello se pueden lanzar (y proyectar) preguntas del tipo: ¿Hay más de un recorrido distinto?¿Le interesa a la clase que el recorrido sea lo más corto posible?

Incluso proponer mapas interactivos que calculen distancias, muestren rutas y planos, y que ellos mismos puedan manejar con la mano a la vez que lo muestran al resto de compañeros.

http://www.guiacampsa.com/esp/infinito/gcampsa/ruta/calcular/itinerario.asp

http://www.mappy.com/espanol

c) Integración de actividades gráficas

d) Puesta en común de las diferentes soluciones propuestas

No podemos olvidar Descartes, programa creado en el CNICE (Ministerio de Educación) y a libre disposición de los docentes, que es una herramienta ideal como complemento a la Pizarra Digital.

En http://descartes.cnice.mecd.es/miscelanea_algebra.php tenemos por ejemplo aplicaciones java para matemáticas. Estas aplicaciones permiten exponer en clase cuerpos poliédricos, mover con los dedos virtualmente para acompañar la explicación, para resolver preguntas, para comprobar el grado de entendimiento de los estudiantes. El ejemplo de los poliedros está repetido para triángulos, medidas...etc.

Artística en Secundaria

Cuando tenemos que recurrir a la expresión plástica, frecuentemente nos encontramos con el problema de la presentación de las obras artísticas, a la falta de tiempo para hacer visitas a centros de arte y a la falta de dinamismo de las sesiones de clase.

Algunos de estos problemas se han venido abordando con el proyector de diapositivas y con los libros de texto, pero ambos son meramente expositivos y permiten al alumno poca decisión y menos interacción.

El bloc de dibujo también es un elemento fenomenal para estas clases, pero no deja de ser un elemento de trabajo personal (y para el profesor que también tiene acceso a él).

Ambos asuntos se pueden abordar a través de la pizarra digital.

Si partimos de la falta de tiempo para hacer salidas del centro y de la necesidad de visitar centros de arte del modo más real posible, podríamos acudir a Artenlaces, (http://www.artenlaces.com) una magnífica página que nos pone a disposición una serie de museos clasificados, por algunos de los cuales podemos podemos movernos libremente y visitarlos a nuestro antojo –junto con nuestros compañeros-, como es Museo Virtual de El País (http://www.elpais.com.uy/muva/).

Pero no quedaría todo ahí. Podríamos crear nuestro propio museo con nuestras creaciones (de los alumnos) a través de sencillas aplicaciones de dibujo que permiten publicar en red con un simple clic (http://www.megamanchile.net/dibujo.htm)

Posteriormente podríamos visitar nuestro propio museo y ver el resultado de la creación conjunta.

Educación Infantil

La potencia de la pizarra digital en Educación Infantil tal vez sea la más llamativa y espectacular. Que los niños se acerquen a un dispositivo en el que hacen las tareas con sus manos (sin ratón, sin teclado, sin lápiz ni tijeras) es una experiencia que marca a quien la ve por primera vez.

Un modo sencillo de empezar es visitar la web de la Doctora Xinxeta, (http://www.grimm.ub.es/xinxeta/) con sonidos, gráficos, intuitiva y muy interactiva. El niño ve lo que tiene que hacer, lo hace con sus manos y ve -él y los niños que le ayudan y/o observan- los resultados.

Desde la pizarra se pueden plantear actividades que están en la web, y que necesitan de la interacción directa del niño o niños que están frente a ella. El manejo por parte de los pequeños apenas necesita de indicaciones.

También podríamos acudir a la página de Internenes, donde hay gran cantidad de actividades para Infantil. Entraríamos directamente a la parte en red para poder proyectar en la pizarra y que los alumnos interactúen. (http://www.internenes.com/enlinea/ )

Actividades, juegos y aplicaciones para uso en línea (o descarga) de uso didáctico y con mucha interacción para su desarrollo en el aula.

Se pueden plantear actividades de asociación, relación, clasificación de diferentes elementos, creados por el profesor con herramientas de autor como Jclic o Hotpotatoes. Hay actividades de profesores creadas para ello en:

http://clic.xtec.net/es/act/index.htm para JClic

http://roble.cnice.mecd.es/~hotp0019/actividades_finales/finales.html para Hotpotatoes

Lengua e idiomas en la ESO

El tema de la lengua y los idiomas están claramente justificados en este. Leer, comprender y expresarse con las nuevas tecnologías digitales, en sucesivas ampliaciones a lo largo de los niveles y etapas de la enseñanza, es el emplazamiento profesional para el nuevo docente de la nueva sociedad del conocimiento.

El trabajo con la pizarra digital ayudará al proponer actividades de naturaleza literaria, como las que se proponen en http://www.actilingua.net Desde aquí podemos desarrollar entre todos traducciones, ejercicios de gramática, de comprensión lectora,.. con la ventaja de que muchos de ellos son autocorrectivos, visuales, e inmediatos. Los pueden hacer junto a sus compañeros de clase, o de clases de otros lugares (si es idioma extranjero) todo en directo y con absoluta sencillez.

Además aquí tenemos las weblogs o cuadernos de bitácora (http://www.actilingua.net/blogdeunaprofedim.html) que tan buena aplicación tienen en esta área, y cuyos resultados multiplica la pizarra interactiva

Incluso el trabajar con la pizarra nos ayudará en nuestras propuestas teatrales, como en la experiencia explicada en http://www.pangea.org/dim/madrid/recursos-teatro.htm

5 CONCLUSIONES

Las posibilidades de la Pizarra Digital para innovar metodologías docentes, motivar a los estudiantes, promover aprendizajes más significativos, atender adecuadamente la diversidad del alumnado..., son inmensas. Pero el uso de la Pizarra Digital por sí misma no es una 'solución rápida' para aumentar los niveles de calidad de la educación y el aprendizaje. Deben tenerse en consideración cuatro aspectos vitales:

1. El diseño de las sesiones didácticas. Es fundamental una planificación adecuada y una gestión atenta para conseguir que el docente esté en ese segundo lugar y el alumno pueda ser el centro de la tarea. La planificación de las sesiones didácticas no es sólo lo más importante, sino también lo más difícil de la docencia.

2. La formación docente. Los profesores y gestores educativos deben darse cuenta de que primero tienen que perfeccionar sus propias técnicas y conocimientos básicos para poder sacar el rendimiento esperado a este recurso, especialmente del software asociado. La pizarra digital por sí sola no es la solución a ningún problema. Se debe dedicar el tiempo necesario a obtener una formación adecuada.

3. Los materiales didácticos. Debemos asegurarnos previamente de que se dispone de materiales pertinentes para usar con Pizarra Digital. Bien porque hay una implicación en la creación y búsqueda de los mismos por parte del equipo de profesores o porque se dispone de una base suficiente de ellos.

4. La gestión integral del centro. El equipo docente debe reflexionar y considerar cuándo usar esta tecnología para apoyar la enseñanza y el aprendizaje. He podido entrevistar a docentes que se sienten a menudo presionados a usar las Pizarras Digitales (y podríamos hablar de la tecnología en general) por sus jefes de estudio, de departamento o por la dirección. Fomentar el uso de este dispositivo en todo el currículo tiene que convertirse en una cuestión que implique a toda la escuela y deberá reconocerse como tal.

La implantación de la pizarra digital en las aulas de clase debe inducir una progresiva innovación de las prácticas docentes que facilite una mejora de los aprendizajes de los estudiantes, la reducción significativa del fracaso escolar, y permita a la escuela iracorde con la sociedad actual.

En Gran Bretaña Tony Blair dijo la famosa frase: 'Ni una pizarra negra, todas blancas'. Terminamos recordando el plan que pone una en Pizarra Digital en cada aula del Reino Unido en 2015. En España tenemos que ir preparando el camino.

El profesional docente va a tener que organizar los procesos de enseñanza aprendizaje en un nuevo entorno tecnológico y en un ambiente informativo y de tecnologías digitales. Su competencia consistirá en apropiarse de ello y transformarlo en un recurso didáctico y en el soporte informativo para su acción docente.